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“2013之夏,我们用一个村庄教育孩子”项目沟通会

“2013之夏,我们用一个村庄教育孩子”项目沟通会

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课程老师介绍:

思享家谷哥

思享家谷...

V

专注于家庭教育、生活教育、生命教育、社会化教育。...…

课程介绍

  这是一篇长文章,但对于家有儿女的父母而言,它却只是一篇短文,也许有许多父母时间不方便参加沟通会,因此全部录下,让更多的人知道还有这样的一种教育。


非洲有谚“培养孩子需要一个村庄”,人们常常用水代表智慧,那么给都市家庭的独生孩子一段多兄弟姐妹的村庄农生活记忆就是补充孩子生命最深层的地下水,会为他以后的成长消除许多隐患并带来长足的内在力量。

中国人在农耕社会的生活方式经历了几千年以上的时间。在几百代人的生活过程中,村庄村落的生活方式,以及那个状态下、环境中人的关系与情感方式都是我们身心全方位最适应的。

然而我们的生活已经进入了一个快速加速变化的时期,我们生活的都市,空气、水、土壤、噪音甚至光线,处处污染处处有毒!我们身体脏腑的演化远远跟不上工业的极速演进,应付不了当今千百种人造食品及化工制品的百般虐待。

而我们的自然环境人际关系也发生了巨大变化,人际之间关系日益断裂,相互之间缺乏信任与情感,都市家庭独生孩子的状况,跟几百代成长在多子女家庭、大家族比邻而居的村落居住环境下祖辈的状态相比,今天孩子的成长缺失了很多,在孩子的教育问题上。多子女家庭的教育比较正常,从学习的金字塔可知“教中学Learning by teaching(由教育别人获得自己的知识)是学习效果最好的方式。一群孩子互相教育(通过交流以及竞争),教育出正常人的机会远远超过一群大人教育一个孩子。这些状况也都不是孩子的精神心理情感生命所能轻易适应的。

中国在一两代人的短暂时间里从节奏缓慢的农业生活方式一步进入城市化的工业商业现代社会甚至信息文明的后现代社会,但是我们的自发朴素的情感心理适应就没那么良好。不论是情感心理的,还是我们的身体的,作为东方文明的中国人自身的生命认知系统与之相悖,许许多多的显性隐性问题由此而生。

2013年夏天,我们就为一批孩子的教育准备了一个村庄。用一个月的山村生活最大程度的修正孩子以前生活中积累的隐性问题,同时实现孩子生命潜能的充分发展。

我们当前的教育仅仅着眼于孩子理性因素的发展,具体说,它仅仅重视系统知识的传授和逻辑认识能力、逻辑实践能力的培养,可以称为唯理性教育。而孩子的灵感和直觉能力、猜测能力、想象能力、情感能力、意志、信念、信仰、动机、兴趣、意向等非理性因素的发展几乎得不得重视。因此,从生命教育的角度,从人的培养角度,它仅仅关注了人的一半(按弗洛伊德水面上下的冰山比例,理性只是浮在水面的部分,是冰山一角,是一小部分),是残缺的教育。

生命是一种过程的积累。基因库就是凝固了的历史过程中的价值观,积累了整个生命演化史------从单细胞生命到我们今天高智能的人类几十亿年过程的集成。

所谓生命的潜能,一方面是指生命的创造性,生命面对未知世界的新事件,不可能提前准备一套系统完善的对应解决方案,他能够做的就是最大程度的运用现有资源条件去应对,这样,往往激发老设备实现了新功能。

另一方面,我们的基因库已经积累了如此丰富的历史遗产,由于过于浩瀚庞大,在我们记忆的深处,我们不知道自己已经拥有了多少能力,我们更不知道如何唤醒他们,来应对我们当前的状况;把我们已有的能力在需要时能够更多更及时的调出来是潜能的另一层含义。

我们不是要反潮流----重回农耕社会,我们必须要适应现在以及未来的已经变化了的社会,我们强调的是适度回归,目的是为了健康(包括成年人的)和孩子的成长,是为了我们更好的适应我们眼前所处的生活。

“二八效应”是一个适用广泛的规则,正确的回归方式,可以让我们用不到20%的时间实现80%更高的成效。

都市人的时间是非常紧张的,我们甚至旅游休闲都不得不匆匆进行,生命有它的节奏,生命的本质是周期性的,许多事物的价值只有完成一个最低水平的周期才能得到体现。我们时间严重不够用,可我们又在不断的浪费时间。

就像运动锻炼前的热身,一个人在多个项目之间不停的换来换去,断断续续的参加,大部分时间都用于了进入状态,真正产生价值的时间所剩无几,我们知道,掐头去尾之后的时间才是真正的有效时间。买东西我们都讲究个性价比,时间是比金钱更宝贵的东西,高效时间占总时间的比例是一个服务类项目的有效评价方法。

在高效时间中,当身心都进入状态的情况下,人的身体器官内在潜能都被充分激发,此时是完全可以达到既快又好的效果,甚至可以多项目同步集进行,而价值----效果还加倍。这个也是二八效应的一个内在原因。

有人在山里在农村稍微多呆一会儿就感觉无所事事,这种感觉就是突破表层进入内核前的感觉,都市生活是内容超载的,当我们感兴趣主动参与的内容结束后,立刻会有许多其他项目进入我们的注意力,我们被动中依然接受许多,直到我们身体关机,还会有许多东西试图进入我们的梦境,这也是为什么难以获得深度睡眠是都市人的普遍痛苦之一。

生命的本质就是有限资源(时间、注意力、营养、供血等)的分配投向,只有当外部喧嚣隐退,内在的灵性方能兴起。就像食物,在以前物质匮乏的年代,饥饿训练了我们对食物的感情,如今食物虽然丰富了,我们却失去了最宝贵的胃口。就像素食、节食、断食、辟谷是用减少食物的摄入修正我们的肉体,山村生活就是用它的单一纯粹(在你没能真正感受到它的价值之前也可以称为单调)来清理我们的精神。

我们知道大自然的法则之一是不做无谓的浪费,如今,科技发展使得我们创造了无数可以方便自己的工具和科技产品,这些使我们的生活更便利,有利必有弊,这其中有一个隐性代价,那就是,我们相应身体的功能会萎缩消退,因为,有了外包服务,我们自身相应的功能和脑神经回路就没有建立和发展的必要了。

我们不排斥科技,而却要尽量摆脱便利性的科技和工具对孩子的控制性影响,回归我们的身体,挖掘大脑潜能最好的工具和通道就是我们的身体,因为身体跟我们的脑伴生亿万年,身体是大脑匹配度最好的伺服器。

生命的唤醒可能是因某个人,某件艺术品,某部著作,也可能是某件事情,某种经历;遇到的可能是好事,也可能是坏事。但是这种唤醒是对人自我成长具有决定性意义的事。

农业社会是封闭的,缺乏交流,因其封闭隔离,方能保持纯粹性,我们在北京周边做了大量实地勘察才找寻到一个综合条件相当理想的山村,其中的很多户村民是近些年刚从山沟深处搬出来的,因此这里不仅仅自然条件好,生活在这里的人----村民还最大程度的保有着最质朴的人的本色。

就像学习色彩从三原色开始;学习音乐从最简单的音符开始;人是人最好的背景参照,理解学习复杂的人性是否也应该从简单质朴开始,还原为最简形式,其他的东西往往轻易就被烘托出来了。

2013年之夏,我们用一个村庄来教育孩子”是“农场农庄农生活,健康成长青少年”的一个大集成项目,“农场农庄农生活,健康成长青少年”系列主题沙龙沟通会,向您深入全面介绍,农生活对青少年带来哪些价值,已经其中的作用机制,让您对青少年阶段在人一生中的重要性有一个全新的认识。为了知识产权的保护,相关教育项目的更多内容我们将跟参加的家庭在当面沟通的活动中介绍。

为最大可能避免因我们引发旅游人群对山村整体自然人文环境生活模式的破坏,我们将遵循我们对村民的承诺,仅限告知已经确认参加项目的家庭以外,该村的名称将不出现在我们任何的传播过程之中。


部分村民、村民参加手工培训、整洁优美的居住环境






注:更新于2012年10月30日 星期二

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